Bedarfsgerechte Bereitstellung von Lehrkräften

Status: angenommen mit Änderungen → in ähnlicher Form von AfB Niedersachsen bei Landesparteitag 2024 eingereicht (B20)
Adressat: Landesparteitag

Antragstext

Die Landtagsfraktion der SPD Niedersachsen wird beauftragt, zeitnah die Diskussion im Kultus- und im Wissenschaftsbereich zu führen, um eine Reform der Ausbildung der Lehrpersonen u.a. mit folgenden Eckpunkten zu realisieren:

keine schulformbezogenen Studiengänge.
Studiengang mit den Studienschwerpunkten (Stufenlehrer:innen):
- Jahrgänge 1 bis 7
- Jahrgänge 5 bis 13

Diese Studiengänge sollten intern eine Differenzierung hinsichtlich unterschiedlicher Schwerpunkte ausdifferenzieren.

im Studium mit Schwerpunkten 1-7 nur noch ein Hauptfach und ein Nebenfach studieren (weniger Credits und weniger Aufwand). Dadurch können inhaltliche Schwerpunkte gesetzt werden.

Begründung

In der Begründung folgen wir dem Arbeitspapier „Eckpunkte für eine Neuordnung der Lehramtsausbildung“ der GEW Niedersachsen vom 1.10.2022. Eine Unterscheidung zwischen „verschiedenen“ Lehramtsstudiengängen ist seit der Veränderung der Studienstrukturen im Zuge des „Bologna-Prozessen“ nicht mehr begründbar. Alle Studiengänge für Lehrer:innen sind – auch wenn die Studieninhalte sich voneinander unterscheiden - als gleichwertig anzusehen. Der allen gemeinsame Studienabschluss ist „Master of Education“.

Mit der Zusammenführung der Lehramtsstudiengänge wird die Gleichwertigkeit der Qualifikation - unabhängig davon, für welchen unterrichtlichen Einsatzbereich sie erfolgt - betont. Für die Schwerpunktbildung im Rahmen des Studiums werden Teilstudiengänge eingerichtet. Im Bereich der allgemeinbildenden Schulen orientiert sich die Schwerpunktsetzung an Jahrgangsstufen.